“大丈夫當配三尺之劍，立下不世之功”“大千世界，無掛無礙，自去自來，自由自在，要生便生，要死死遠點，莫找替代”。
“以史論世，以世論世，以無我解大我，以大我解小我，《易經》論世的宗派為“以經論世”，但是一部《易經》何以包容天下萬千世界呢？
這是要以史論世的……”。
無相子老神仙神神叨叨，碧雲童兒昏昏欲睡。
老子必須管兒子，老子是天，兒子是地。
童兒的啟蒙教育由老神仙操刀，猶如一盞明燈，指引小童兒在大腦中開疆拓土。
隻是這盞明燈忽明忽暗，明的時候是三字經、笠翁對韻、西書五經、弟子規；暗的時候是老頭的人生領悟、各地俚語、當然少不瞭如何出老千、拍花子、坑蒙拐騙跳大神。
老頭說得正起勁，突然一聲